miércoles, 25 de junio de 2008

FUNCIONES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION EN LA SOCIEDAD

Lasswell, dice que los medios cumplen tres funciones para la sociedad como un todo: vigilancia, correlación y transmisores de la herencia social.

  • Vigilancia del medio: Es la más obvia. Se refiere al servicio periodístico de los medios: recoger y diseminar información. Los medios cumplen un papel de “centinelas” o vigilancia que se concretan en:
    Detectar peligros y formular advertencias
    Vigilancia doméstica, suministrando información útil, sencilla que ayude a resolver los problemas de la vida diaria.
    Contribuyen a la creación de una sociedad democrática informando al ciudadano sobre asuntos políticos y gubernamentales.

  • Correlación de las partes: Los medios ofrecen explicaciones e interpretaciones de los hechos noticiosos con el fin de ayudar a comprenderlos. La noticia escueta proporciona información, la interpretación o correlación va más allá, intentando favorecer el conocimiento. Lo llevan a cabo los editorialistas y columnistas de los periódicos, o los comentaristas de radio y televisión a través de reportajes. Igualmente se realiza mediante el contacto telefónico de programas de radio y las cartas de los lectores que aportan espacios para que se expongan distintos puntos de vista. Los humoristas o caricaturistas gráficos presentan a menudo visiones mordaces sobre temas actuales (recuérdense las viñetas de los humoristas españoles Forges, Mingote, Máximo, etc.). La propia selección de las noticias, por razones de espacio, es una especie de interpretación.

  • Transmisión de la herencia social: Es básicamente de carácter educativo, significa el paso de la herencia social y cultural de una generación a otra. Los medios transmiten información sobre la sociedad misma, su historia, normas y valores, suministrando directrices culturales. Junto a los padres, la escuela y la iglesia, los medios de comunicación sirven para aprender.

Los propios profesionales del periodismo, opinan sobre las funciones de los medios y expresan con términos más sencillos las siguientes funciones de carácter social:

Información: Muy poco de lo que aparece en los medios de comunicación deja de informarnos de alguna manera.

Diversión: La función de diversión también es básica. Hoy existe más tiempo libre que se utiliza con diversas formas de diversión. Los principales programas de televisión que los índices de audiencia señalan como los más vistos son de entretenimiento. La televisión es hoy en día la fuente principal de diversión masiva, pero la función de diversión también la tienen otros medios. La radio nos brinda música para todos los gustos. Las películas, los libros y las revistas de narrativa corta nos brindan comedia, tragedia, sexo y acción para divertirnos. Hasta los periódicos nos ofrecen diversión en la forma de artículos de interés humano, crucigramas, historietas cómicas y horóscopos.

Persuasión: Los medios se usan para formar la opinión pública, influir en los votantes, cambiar actitudes, moderar la conducta, derrumbar mitos y vender productos. La función de persuasión es más efectiva cuando se hace sutilmente, ya que a nadie le gusta la manipulación.

Servir al sistema económico: En las sociedades capitalistas, los medios están involucrados en el servicio al sistema económico, incluso a la economía de los medios mismos, puesto que la mayoría de ellos existe para obtener ganancias. Lo hacen a través de la información sobre negocios, por medio de la cobertura informativa que dan a las tendencias económicas, de informar sobre los impuestos y sobre los productos. El servicio económico más obvio es la función publicitaria, porque acercan entre sí a vendedores y compradores.

Transmisión de la cultura: Es el resultado de las otras funciones. Los individuos asimilan la información y aprender con ella, aumentan sus conocimientos, cambian valores y su experiencia total. Los mensajes de los medios pueden llevar a la homogeneización de la sociedad.

jueves, 12 de junio de 2008

Contexto Sociocultural de la Comunicacion


Contexto Sociocultural de la Comunicación


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La importancia del contexto en la comunicación.

Hablar una misma lengua no significa señalar que la usemos todos de igual manera. De hecho, las personas de edades diferentes hablan distinto. Esto también sucede con los sujetos de niveles socioculturales diferentes o de distinta procedencia geográfica. Por ejemplo, si bien hablamos la misma lengua que argentinos y peruanos, hay ciertos elementos en la pronunciación y en el léxico que la hacen variar de un lugar a otro. Dentro de un mismo país o incluso una ciudad existen variaciones.

En definitiva, la variación lingüística está relacionada con los condicionamientos que los contextos socioculturales ejercen sobre las formas y la eficacia de la comunicación. Estos condicionamientos son de diverso tipo y pueden afectar a la totalidad del lenguaje o solamente a una parte de él, como el léxico o la pronunciación. Los principales factores que producen esta variación son etáreos, geográficos y sociales.

Modalizaciones Discursivas


Modalizaciones discursivas


From: Lidix, 10 months ago








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Relación con los hablantes


El lenguaje utilizado y la relación entre el emisor y el receptor de un mensaje pueden variar de acuerdo con la situación comunicativa en que se encuentran.

Si se trata de un interlocutor en un cargo de poder o una autoridad quien habla con un subalterno, la relación será asimétrica(es aquella en que se entabla entre personas de diferentes niveles o jerarquías), puesto que el subalterno no podrá dirigirse al superior en forma horizontal o de igual a igual. Entre ambos el registro será formal, en la mayoría de los casos.

En cambio si se trata de una conversació entre amigos, la relación será simétrica (es la que se establece entre iguales, en ella existe mayor confianza y espontaneidad), y como se trata de pares resultará irrelevante la diferencia de jerarquía entre ambos. Entonces el registro será, generalmente, informal.

Pero no sólo en las relaciones de poder se emplea el registro formal. En todas aquellas situaciones en que se establece una distancia social entre los hablantes, sea por protocolo, obligación o poca familiaridad, se empleará este registro.

De acuerdo con la distancia social entre emisor y receptor, pueden darse relaciones simétricas o asimétricas entre ambos, las cuales se corresponderán con una presencia o ausencia de afectividad, respectivamente.

Si el emisor de alguna manera no se adecua al contexto ( por ejemplo: al no respetar al receptor que tiene un evidente nivel culto-formal o bien si tiene un rango mayor) el receptor simplemente no va a tomar en cuenta a quien le esta dirigiendo el mensaje, como consecuencia no va a haber una comunicación efectiva y no se va cumplir su objetivo principal.

Niveles de habla

En relación al gran tema de este blog, profundizaremos en primer lugar el sub-tema NIVELES DE HABLA Y RELACION CON LOS HABLANTES para que quienes visiten este sitio puedan distinguir los distintos niveles de habla y lograr entender por qué es tan importante adecuarse a los contextos al momento de entablar una conversación con alguien, para eso comenzaremos por definir los siguientes términos.

-Nivel Culto Formal (discursos, exposición oral):

-Presenta gran coincidencia con la lengua general. Aquí se presenta un alto grado de inquietud por seleccionar los recursos lingüísticos de que se dispone ya que se centra en la transmisión de contenidos.

-Se utiliza en una situación formal. Sus características primordiales son un vocabulario amplio, oraciones extensas y organización gramatical coherente. Es usualmente utilizada en discursos públicos, redacción de informes, actas, ensayos, etc.

-El lenguaje gestual es poco espontáneo, lo que se debe a la precisión de las palabras que ocupa en el discurso.

-Nivel Culto Informal (culta espontánea entre amigos, familia):

-Modo en que habitualmente se expresan quienes han crecido en un ambiente culto, entendiéndose culto por tener buen vocabulario, pronunciación correcta y adecuada, mensajes lógico.

-Hay un uso mayor de frases y oraciones breves y simples.

-La estructura gramatical es menor.

-Utilizan modismos, los que van de acuerdo a el grupo de personas que esté interactuando.

-Cortan las palabras (“profe”, “compu”, “tele”, etc.)

-Nivel Inculto formal ( hablar con jefes, doctores o personas de mayor nivel sociocultural):

-Es usualmente empleado por personas pertenecientes a un nivel socia bajo y en situaciones informales.

-Existe la tendencia a la ultracorrección (incorrecto uso de vocablos con la intención de utilizar el registro formal. Ejemplos: toballa, bilbado, sandida, bacalado, etc.

-Gran parte del tiempo hay una reiteración de expresiones (los cuales, las cuales)

-Pronunciación forzada de algunos fonemas. Por ejemplo: /s/

-Nivel Inculto informal(con amigos familiares o pares):

-En este nivel se encuentran las personas que no poseen conocimientos estándares, por lo que el vocabulario es escaso, mal pronunciado y reiteran palabras.

-Oraciones y frases breves con problemas de cohesión

-Para suplir la falta de vocabulario, hay una utilización extrema del lenguaje gestual.

-Redundancia (pleonasmo) en las expresiones (lapso de tiempo, hija mujer).

-Elisión de partes de las palabras (pa’ na’ por para nada)

martes, 10 de junio de 2008

¿Para qué es este blog?

Este blog ha sido creado para quienes se interesen o deseen conocer un poco más acerca del tema: “contexto sociocultural de la comunicación”, unidad tratada en el Sub-Sector de Lengua Castellana y Comunicación, específicamente en 1er. Año de Enseñanza Media (segun "Programa de estudio de Primer año medio del Ministerio de Educación Chileno"). En la cual se abordan los siguientes contenidos:

  • Niveles de habla y relación con los hablantes.
  • El lenguaje como acción.
  • Modalidades discursivas.
  • Funciones de los medios de comunicación en la sociedad.
  • Obras literarias como producciones realizadas en un contexto.